Les pratiques de gestion des directions d’école secondaire sont-elles liées à la réussite des élèves?

Dans un article de la Revue canadienne de l’éducation, l’équipe composée de Daniel Pelletier et Pierre Collerette de l’Université du Québec en Outaouais ainsi que du consultant Gilles Turcotte, examine les liens entre les pratiques de gestion des membres de la direction et la réussite des élèves.  Selon leur hypothèse, les pratiques de gestion pourraient jouer un rôle médiateur entre l’expérience vécue en classe et la réussite des élèves. 

Zenétudes : un programme d'intervention au service des cégépiens

La hausse du nombre de demandes de consultations pour des problèmes de santé mentale par des étudiants inscrits aux études supérieures est maintenant connue.  Pierre-Étienne Caza, nous informe dans son billet paru le 15 juin dernier sur les Actualités UQAM, qu'un nouveau programme d'intervention  intitulé Zenétudes, a été mis sur pied pour contrer l'anxiété et la dépression chez les cégépiens. Ce projet, réalisé au départ par la professeure Diane Marcotte du Département de psychologie de l'UQAM, est destiné à outiller les enseignants et les professionnels.

La friture peut-elle vraiment nuire au fonctionnement de votre cerveau?

Selon le communiqué intitulé Votre cerveau sous l'influence de la friture, paru le 14 juillet dernier sur le site web de l'Université de Montréal, une alimentation riche en gras saturés aurait une influence sur une partie du cerveau qui contrôle la motivation.  Les conclusions de cette recherche menée par Stéphanie Fulton, ont été publiées dans la revue scientifique  Neuropsychopharmacology.  Une lecture intéressante!

L’aide par les pairs, une mesure efficace?

Le CAPRES (Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur) a publié récemment un dossier intitulé Les conditions d'efficacité de l'aide par les pairs. Vous y trouverez entre autres, un document de référence sur l'aide par les pairs produit à la suite des travaux d'un groupe de travail interordres formé de plusieurs organismes impliqués dans la réussite en enseignement supérieur. Un document complet incluant en bonus, une médiagraphie.

Les bienfaits de la rétroaction

Les rétroactions encouragent-elles la motivation des étudiants? Est-ce qu'elles permettent de soutenir les apprentissages? Dans un billet paru dans le bulletin Le Tableau, sur le Portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l'Université du Québec, l'auteure Claude Boucher nous fait part de sa réflexion concernant les différents aspects de la rétroaction. Elle partage même quelques pistes permettant de formuler des rétroactions efficaces...

Les collégiens ayant des difficultés d'apprentissage et l'utilisation des TIC

Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) a publié sa douzième édition du Bulletin Objectif Persévérance.  Dans cette parution, on y propose un article intéressant sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les collégiens ayant des difficultés d'apprentissage. On y apprend entre autres que les étudiants du collégial devraient peut-être utiliser davantage ces outils pour favoriser leur réussite.

Instaurer un climat de classe positif dès le premier cours

Dans le billet paru dans le bulletin Le Tableau, sur le Portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l'Université du Québec, Nicole Monney nous fait part de ses réflexions sur l'instauration d'un climat de classe positif afin de favoriser la réussite des étudiants. Ce type de climat permet-il un plus grand engagement de l'étudiant dans ses apprentissages? Peut-il améliorer la motivation des étudiants? Je vous invite à lire les pistes proposées par l'auteure.