Dans un article de la Revue
canadienne de l’éducation, l’équipe composée de Daniel Pelletier et
Pierre Collerette de l’Université du Québec en Outaouais ainsi que du
consultant Gilles Turcotte, examine les liens entre les pratiques de gestion
des membres de la direction et la réussite des élèves. Selon leur
hypothèse, les pratiques de gestion pourraient jouer un rôle médiateur entre
l’expérience vécue en classe et la réussite des élèves.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire